Dans cette page vous trouverez les travaux des enfants d’éveil musical pendant la période de confinement. Des collectes de sons faites par les enfants puis intégrées dans une histoire, des créations de paroles sur des comptines qui favorisent la justesse et l’intonation, des traces écrites et aussi des découvertes de vidéos d’orchestre .
« L’école ensorcelée – 1er épisode » l’introduction à la harpe est interprétée par Hugo – les sons ont été collectés par Adam, Léa et Gabrielle
« L’école ensorcelée – 2ème épisode » l’introduction à la harpe est interprétée par Hugo
« L’école ensorcelée – 3ème épisode » l’introduction à la harpe est interprétée par Hugo – les créations rythmiques sont d’Anaïs et Adam
« L’école de musique ensorcelée – 4ème épisode » l’introduction à la harpe est interprétée par Hugo – les sons ont été collectés par Adam et Noé – les créations rythmiques sont d’Anaïs et Adam
« L’école de musique ensorcelée – dernier épisode » les sons collectés sont de Adam, Anaïs, Maël, Noé. L’intermède à la harpe est de Léa.
Amandine et Anaïs ont inventé des comptines basées sur les notes Fa Sol La
« Un p’tit chat » interprété par Amandine
« Le lionceau » interprété par Anaïs et son papa
Pour cette deuxième comptine, Anaïs s’est inspiré de ce qu’elle voyait dans son jardin: un couple de faisans.
« Les faisans » interprété par Anaïs et son papa
Adam aime envoyé, chaque semaine à son professeur, les devoirs musicaux qu’il fait à la maison.
Charlie a découvert avec sa Maman une vidéo sur l’Orchestre National de France qui interprète « Le Boléro » de Ravel. Les musiciens joue cette pièce en étant confiné chacun chez soi, ainsi nous pouvons observer les instruments plus précisément.